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賽靈思Xilinx 7系列FPGA SOC開發(fā)培訓(xùn)班主要是介紹賽靈思Xilinx 7系列FPGA SOC開發(fā)的高級技巧,深入探討如何進行SOC的開發(fā),如何SOC中ARM的開發(fā),進而設(shè)計出高性能的SOC產(chǎn)品。同時介紹了FPGA和ARM芯片構(gòu)成的高性能協(xié)同計算系統(tǒng)的軟/硬件設(shè)計技術(shù)。課程中會結(jié)合實際的工程設(shè)計代碼講解并行設(shè)計技術(shù),流水線設(shè)計技術(shù)等實用技巧,幫助學(xué)員短時間內(nèi)理解和掌握這些高級技巧,并可以盡快應(yīng)用到工程項目中去。 |
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本課程主要針對具備一定基礎(chǔ)的學(xué)員,幫助學(xué)員快速提高技能,使之能夠運用高級技巧快速自主地設(shè)計復(fù)雜FPGA和ARM協(xié)同工作的系統(tǒng)。 |
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具備一年左右的FPGA系統(tǒng)或者硬件系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計經(jīng)驗的工程師,或者具有一定基礎(chǔ)的電子類專業(yè)的大學(xué)生和研究生。 |
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學(xué)員學(xué)習(xí)本課程應(yīng)具備下列基礎(chǔ)知識: |
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每期人數(shù)限3到5人。 | ||
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上課地點:【上海】:同濟大學(xué)(滬西)/新城金郡商務(wù)樓(11號線白銀路站) 【深圳分部】:電影大廈(地鐵一號線大劇院站)/深圳大學(xué)成教院 【北京分部】:北京中山學(xué)院/福鑫大樓 【南京分部】:金港大廈(和燕路) 【武漢分部】:佳源大廈(高新二路) 【成都分部】:領(lǐng)館區(qū)1號(中和大道) 【沈陽分部】:沈陽理工大學(xué)/六宅臻品 【鄭州分部】:鄭州大學(xué)/錦華大廈 【石家莊分部】:河北科技大學(xué)/瑞景大廈 【廣州分部】:廣糧大廈 【西安分部】:協(xié)同大廈 最近開課時間(周末班/連續(xù)班/晚班):賽靈思Xilinx 7系列開課:2015年7月27日 本課程每期班限額5名,報滿即停止報名,請?zhí)崆霸诰或電話預(yù)約 |
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☆資深工程師授課 |
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◆團體報名優(yōu)惠措施:兩人95折優(yōu)惠,三人或三人以上9折優(yōu)惠 。注意:在讀學(xué)生憑學(xué)生證,即使一個人也優(yōu)惠500元。 同時報選《FPGA應(yīng)用設(shè)計初級班》,即享受300元現(xiàn)金優(yōu)惠! |
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1、培訓(xùn)過程中,如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好,可免費在以后培訓(xùn)班中重聽; |
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◆【李健飛】 FPGA課程金牌講師,項目經(jīng)驗非常豐富,9年FPGA/DSP系統(tǒng)硬件開發(fā)工作經(jīng)驗。熟悉整個EDA設(shè)計流程,熟練使用Alter、Xinlinx,ModelSim開發(fā)工具,精通Verilog HDL語言和VHDL語言,精通Nios II EDS/SOPC、、IP核、PCI PLX 9054數(shù)據(jù)采集卡等開發(fā)。 ◆【陳宏偉】 |
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課程大綱 |
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第一階段 |
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學(xué)習(xí)目標 | 1. 掌握FPGA系統(tǒng)設(shè)計的三個基本原則及三種常用技巧 |
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1.
三個設(shè)計基本原則,包括面積和速度的平衡互換原則,硬件可實現(xiàn)原則和同步設(shè)計原則。 |
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1. 實戰(zhàn)訓(xùn)練一: |
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第二階段 |
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學(xué)習(xí)目標 | 第一階段的課程主要幫助學(xué)員了解ARM體系結(jié)構(gòu)及工作原理,Uboot開發(fā)環(huán)境搭建和編譯,Uboot的板子移植,掌握ARM指令集,學(xué)會Uboot的板子移植法。 |
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1 ARM體系結(jié)構(gòu) |
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實驗 |
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第三階段 |
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學(xué)習(xí)目標 | 掌握在ARM板子上進行內(nèi)核移植的方法和技巧。 |
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1
kernel開發(fā)環(huán)境搭建、源碼結(jié)構(gòu)和開發(fā)工具的使用 |
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實驗: |
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第四階段 |
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學(xué)習(xí)目標 | 掌握在ARM板子上進行高級開發(fā)---ARM上進行驅(qū)動開發(fā)的方法和技巧。 |
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1
驅(qū)動開發(fā)流程、、編程規(guī)范、注意事項和技巧 |
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實驗: |
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第五階段 |
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學(xué)習(xí)目標 | 掌握在Xilinx 7系列進行開發(fā)的綜合方法和技巧,利用PlanAhead設(shè)計分析工具進行高級設(shè)計。 |
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1
嵌入式系統(tǒng)總線AXI4的設(shè)計 |
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實驗: |
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.(2024年07月24日).................................... |